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万博manbetX官网 管理者工作要求
  

一、管理者要具备五种意识

   五种意识分别为教学中心意识、敬畏与责任意识、竞争与协作意识、质量与品牌意识、发展与超越意识。教干要在各方面做好全体教职工表率:凡事从“我”做起,向“我”看齐,用心工作,用情做事,要将工作当作事业,将活动做成精品,把常规抓出特色。

二、管理者要提升三方面能力

  (一)工作理解力。思考工作如何透过现象看本质,如何提前思考,如何提前预判并采取措施,如何抓重点,如何抓落实,,如何出成效。

  (二)职责执行力。1、关注问题细节,时间用在平时,功夫发在平时,效果出在平时;2、实施科学管理,通过科学、规范的管理,建立强有力的管理监督和保障机制,促进工作的稳定健康与持续发展;3、加大执行力度。学校核心竞争力取决于执行力。全体管理同志要深入教育教学管理第一线,关注问题,狠抓落实。要发扬“苦干不畏难,快干不争论,实干不张扬”的精神,头顶安全,脚踩稳定,手抓质量;以强烈的责任心,敢说敢做,勇于落实,困难不上交,问题不推诿,追求管理工作的规范、有序、和谐、高效。  

  (三)课程引领力。思维方式要从行政管理转到学术引领,取得学科教学话语权。

三、管理者要遵循六点原则

  (一)坚持“质量第一”的原则。安全管理是生命线、课堂教学是生命线,精品特色是生命线。

  (二)坚持“制度管人”的原则。要加强制度建设,坚持质量标准,要明确职责范围,在制度面前人人平等。

  (三)坚持“据实考评”的原则。用事实说话、用数据说话、凭实绩用人。

  (四)坚持“规范办学”的原则。依据中小学管理规范办学,尽最大努力逐步规范办学行为。

  (五)坚持“条块结合”的原则。条条贯通,块块强化。各处室、各年级、各支部、各班级要确保政令畅通,切实提高执行的力度;要各司其职、各负其责,全面正确履行工作职责。

  (六)坚持“逐级负责”的原则。指挥不越位,汇报不越级;检查可越位,申诉可越级。坚持“谁分管,谁负责”、“谁在岗,谁负责”的原则,管理中严格落实安全工作责任制和责任追究制。一级对一级负责。科任教师对班主任负责,班级对年级负责,年级对职能部门负责,部门与年级对校长室负责,全校要形成人人各有责,事事无人推的工作考评机制。

所有管理者必须具备档案意识依据有关规定制定做好工作记录,档案应及时归档,并存有电子档案。管理者队伍需要定期补充新鲜血液,要遵循“有德有才,破格使用,有德无才,培养使用,有才无德,限制使用,无才无德,坚决不用”的用人理念,坚决突破干部能上不能下、干部终身制的瓶颈,将德才兼备的人才提拔到合适的岗位上。促进管理者队伍整体水平不断提升。坚决做到“干与不干不一样,干多干少不一样,干孬干好不一样”,逐步调整绩效考核及干部考核方案。促进学校在更高的平台,更快的发展。

四、管理者外出请假制度

   1、保持通讯工具每天24小时通畅;

   2、及时接听或回复主管领导及相关领导电话,不得故意不接听或不及时回复;

   3、上班期间凡是外出必须向主管领导请假并征得同意,领导班子成员外出必须提前向一把手校长请假;

   4、凡是上班期间外出超过半天(含半天)必须向一把手校长请假。

 

   所有管理者必须要自觉接受全体教职工的监督,主动学习,主动提升从事教育教学管理工作的素养和能力,一切从教育教学质量提升出发,一切从树立学校形象,打造特色品牌出发,不折腾,不做庸俗的事,要做改革创新的急先锋,要善于借鉴本部及其他名校先进的管理经验,力争在较短的时间内凸显工作成效,促进学校整体工作全面提升。

 

二〇一三年九月三十日

14-04-23浏览(1035
 
   
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