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《静悄悄的革命》读后感——陈德银
  

久闻《静悄悄的革命》一书的大名,因之是我幼教理论界非常推崇的华东师范大学李季湄教授的译作,并且李教授在蓉讲座时曾多次举闲不避亲地举荐过这本书,因此在四川省中小学教师读书节组委会的推荐书目上看到这一书目时,便毫不犹豫地选择了它。
读《静悄悄的革命》之时,正是刚读完同为日本教育译作的畅销书《窗边的小豆豆》,为其中描述的日本1934年的小林先生的教育理想与教育实践而神往激动着的时候,如果说小林先生是在一小片土地上为自己的教育理想而孤独努力地耕耘着的话,佐藤学先生则是日本近年非常知名的教育理论权威,从某种程度上影响着整个日本的教育,那么他又能带给我什么样的启迪呢?更联想到最近全国上下的反日情绪,对日本这样一个民族的矛盾评价更是促使我尽早、更快地翻开书页。
认真地拜读一遍下来,我被佐藤学先生的那种务实、求真的精神和日本教师的敬业精神所深深地感动;为他们所碰到的与我们共同的实际问题及他们认真、朴实、讲究实效的教研活动和教学实践所吸引;为书中深入浅出地阐述的课程观、教学观、教师观、师生互动观等所启迪;而书中论述关于学习主体性的问题更让我深有感触,大受启发。
回思我国《幼儿园教育指导纲要(试行)》颁发以来,幼儿园教师在《纲要》的指引下进行的一系列教育实践,我们也试图以新的基础教育理念来审视和反思自己的工作,自觉地规范自己的行为,理性地建构自己的教育的观念,逐渐成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者,成为有专业素养的专业型教师。我们希望为人之师的我们创造与儿童生命特性相适应的教育,使孩子们拥有愉快的童年生活并对其整个生命产生重要的影响。从这一个意义上来说,我们也正在进行着一场教育革命。
同样,书中剖析到:在重视学生的需要、愿望、态度的新学力观提倡后,很多教学就将学生的自己解决、自己决定、自我实现等学生的主体性绝对化了,创造了教学中的“主体性神话”,造成了貌似尊重儿童的教学中的形式主义。何其相似的是,在我们的教室里,同样存在着如此的“主体性神话”:《纲要》中提倡要创造与儿童生命特性相适应的教育,然而仿佛一夜之间,幼儿教师所有的教学都来自于儿童本身,所有的课题都是以儿童的兴趣、儿童关心的问题为出发点,并且无一例外都是儿童自己提出。我们闭口不敢言谈教师的引导,教材与环境的影响也被我们忽略不提。这不仅仅是出现在我园,在幼教专业杂志上、在幼教交流讲座上到处充斥着这样的将儿童主体性绝对化的现象。其实学习只在与教师、教材、学生、环境的相互关系中,才能够得以生成、发展,儿童的主体性不是和这一切毫无关系而独自起作用的,学生的需要、愿望、态度等也不是在这些关系相互作用之前就存在的。
佐藤学先生鞭辟入里地指出:貌似活泼热闹的课堂其实正是教学形式化的一种表现。他认为明晰的思考或表现容易变成一种把思想和情感定型化的行为,而不确定的思考和表现往往在创造性的思考和表现中更能发挥威力。当读到这一节时,我不禁想起了几年前展示的一次幼儿创造性游戏现场。创造性游戏本是属于幼儿完全自主的活动,但为了使现场不出“乱子”,我事先给幼儿分配了角色,规定了主题。当宣布游戏开始时,孩子们就象一个个训练有素的小演员,来到自己负责的角色岗位中操作起来。整个游戏现场显得“活泼有序”,孩子们没有了往日因为都要扮演喜欢的角色的争执,没有了使游戏继续进行而煞费苦心寻找替代物的苦恼与思索,然而,创造性游戏的全部魅力也随之荡然无存,孩子们就象教师指挥棒下的小机器人,这样的定型化的“游戏”毫无快乐与创造力而言。而相比之下,孩子们往日的争执、寻找、搭建其实正是发展其创造力的成长过程。
佐藤学先生更进一步指出:那些对枯燥无味的或者无意义的课题表现消极、毫无兴趣的学生是自然的、健康的,而那些不论对什么课题都报着积极的“态度、关心、欲求”的学生在认知上是不健康的,是思维逻辑的懒惰的学习者。在幼儿期,家长和教师常常表扬儿童“乖”,“听话”,但是,不知道就这“乖、听话”,要培养出多少小小应声虫,多少思维逻辑懒惰的学习者,扼杀了多少儿童的创造力与独立性。
那么,什么样的教学才是佐藤学先生提倡的教学,才是儿童发展需要的教学呢?
书中,佐藤学教授对教育改革作了精彩的论述:“这场教育革命要求根本性结构性的变化。仅此而言,它就决非是一场一蹴而就的革命,因为教育实践是一种文化,而文化变革越是缓慢,才越能得到确实的成果。”这就是“静悄悄的革命”本质所在,也难怪贯彻《纲要》,我国幼儿教育专家们要倡导回到基本元素中去。回到基本元素中去,其实就是对教育追求高效率、大一统的摈弃,对教育急功近利现象的反思,也就是缓慢的扎实的由内而外的变革。
读佐藤学先生的《静悄悄的革命》,读《窗边的小豆豆》、读《与幼儿教师对话》、读《赏识你的学生》、读《我的教育理想》……我与这一些教育大家的思想一起或浅唱或低吟着,感悟着、品味着,不敢说完全领悟了大家的思想,因为,我过去的教育观念也正在改变,它也正是一场静悄悄的革命!此时无声胜有声!
14-05-12浏览(613
 
   
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