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《做一名好老师》读后感——陆洁
  

我有幸拜读了《做一名好老师》一书,从中获益颇多,作为一名班主任更肩负着对学生们的引导教育,让我更深刻的认识到如何做好一名老师。
书中最震撼我的是李振西老师对教育的深思。以前我也想过该怎样帮助那些学习上有困难的学生,想过该如何在课堂上吸引学生的注意力,想过该如何培养学生的创造力,也想过该如何让学生喜欢我……但我从未想过,学生到底为什么来上学?当我读到教育就是要“每一个从他手中走出的人都能幸福地度过一生。”使我深深震撼了,这是苏霍姆林斯基的教育思想。但这已经深深融入到李老师的血液当中,成了李老师的教育追求。所以他不仅仅在校期间尽职尽责,即使在学生离开学校后仍牵挂着他们——所以他会为高考落榜的学生写信——“这个世界如同一个茂密的大森林:有高大的乔木,也有茂盛的灌木,有参天的巨树,也有缠绕的藤萝,有鲜艳的花朵,也有青翠的小草……但都在阳光下展现自己的勃勃生机。”让自己的学生幸福地度过一生——这是一种多么广阔的胸怀,多么博大的爱啊!
从书中我获益领悟到做一名好老师应该做到以下几点。
一、教师要转变“成才观”
很多老师觉得现在的学生不爱学习,学习不专心,不能吃苦。这也是很多老师最看不顺眼和最不能忍受的。产生这种情况的原因有很多:高校扩招,升学压力减小;从各种媒体中了解到很多名人并没有读过大学,也一样奋斗成功;考名牌大学是父母的意愿,而并非他们自己的真实想法等等。
学生的这种变化是由于社会、家庭等大环境造成的,我们不能一味的指责,而是应该更新观念,发现学生的长处。他们虽然不能刻苦学习,但思维开阔、知识面广泛、思维活跃、敢于表现自己、乐于实践。而这些正是《课程改革目标》中所要求的“具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养及环境意识。”
我们现在所要培养的学生,并不是会读书、成绩好就行了。首先,他们应是活生生的人,他们应有思想、有独立意识、富有个性;其次,他们应是健康的人,有正确的世界观、人生观、价值观,有社会责任感,有健壮的体魄和良好的心理素质,有健康的审美情趣和生活方式;最后,他们应是有能力的人,具有创新精神、实践能力,具有终身学习的基础知识、基本技能和方法。换句话说,如果某学生的成绩很差,但只要他尊敬师长、孝敬父母,有集体荣誉感、关心班级、热爱同学,能够遵纪守法,心理健康,我们就不能否认他是一名好学生。在教学中,我们不仅要从学业上帮助他们,更重要的是帮助他们认识自我,认识社会,健全自己的心理,完善自己的人格,这样才能培养出高素质的人才。
二、教师要学会宽容
现在的学生知识面广,个性更加突出,经常会作出一些出人意料的举动。如果此时,我们还是按部就班,严格按规矩办事,很有可能会让矛盾更加激化,事情解决不了,反而让学生心里留下不可弥补的阴影。
记得叶圣陶老先生说过:“你这糊涂的先生,在你教鞭下有瓦特,在你的冷眼里有牛顿,在你的讥笑里有爱迪生。”因此教师要学会尊重、信任和沟通,这是新课程中大力提倡的新型师生关系,也是时代的呼唤与要求,也是教师学会宽容的必要前提。教师多一份宽容和大度,学生就会多一份自尊和希望;教师多一些理解和信任,学生就会多一些自信和成功。
三、教师要有更强的责任感
为什么现在还要提责任感呢?日前看到一项调查报告,报告中显示,在学生眼中好教师最重要的三项品质是:责任感、善解人意、幽默感;在家长眼中是:责任感、耐心细致、有爱心;而在教师眼中则是:责任感、有爱心、有学识。
也就是说责任感始终是教师最重要的品质。由于教育工作的特殊性,在很多情况下,教师的工作完全是凭良心办事。在这种情况下,责任感就成判定一个教师好坏的重要标准之一。只有充满责任感的教师才是受家长和学生喜欢的教师,也是同行所钦佩的教师。
在新课程改革中我们经常强调教师要对学生充满爱心,我个人认为教师对学生的热爱就源于教师高度的责任感。试想一个没有责任感的教师,他怎么会去关心、爱护、帮助学生,更不要说去和学生沟通、交流和相互了解。一名教师只有他心中装着学生的未来,才会在教学工作中注重培养学生的各种能力;一名教师只有他真正关注学生的成长,才会在师生交往中建立和谐平等活泼的师生关系。所以说新课程中更加需要教师的责任感来推动改革的进行,让我们的课堂变得更加生动和富有激情。
四、教师应成为学习型的教师
在师生矛盾中,教师往往处于矛盾的主要方面,高素质的教师往往能与学生形成良好的关系。教师对学生热情友好、一视同仁的态度;对待工作认真负责一丝不苟的精神;对待自己严格要求,以身作则的品格等等,都会在学生的脑海中树立起高大的形象,赢得学生发自内心的喜欢与尊敬。因此教师要树立终身学习的观念,教师只有勤于学习,不断的充实和完善自我,提高自身的素质,才能主动适应教育教学中的各种新变化,才能与学生建立起和谐融洽的师生关系。
总之,保持师生之间的良好关系是教师的教与学生的学成败的关键所在。当前,教育改革正逐步深入,每一个教师都必须从传统教育观念中解放出来,淡化自己的权威意识,学会尊重学生,相信学生,热爱学生,帮助学生,帮助学生开发创新精神,为培养高素质的具有创新性的时代人才而努力!
14-05-12浏览(709
 
   
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